Profesores Titulares:

El lenguaje forma parte de nuestras vidas, desde el primer momento hasta el último. Ya antes de nacer, recibimos los ecos de nuestra lengua materna y una vez en el mundo, nos sumergimos en ella, nos apropiamos de ella. Vivimos en el lenguaje y por el lenguaje.
Está tan entrelazado con la experiencia humana que nos resulta casi imposible imaginar la vida sin él.

Los siguientes links contienen información que pueden ser de su interés:

http://biblioteca.mincyt.gov.ar/

http://www.mpi.nl/institute

http://redbiblio.unne.edu.ar/Sitios%20Publicaciones%20de%20texto%20completo%20gratuitas.pdf

http://users.ecs.soton.ac.uk/harnad/Papers/Py104/pinker.langacq.html

http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/02483863101926275976613/index.htm

A partir del miércoles 14 de mayo de 2008 se dará inicio a la Escuela de Ayudantes.

La misma se llevará a cabo, todos los días miércoles, en el horario de 16 a 17:30 en aula a designar.

Requisitos

Para ser admitidos como ayudantes de la asignatura Adquisición de la Lengua Materna y del Lenguaje es necesario

La modalidad de evaluación incluye un exámen parcial, de selección múltiple y la confección de los trabajos prácticos, que deberán ser reformulados en el caso de no estar desaprobados.

El exámen parcial tiene una única instancia de recuperación. También requiere la presentación oral de dos trabajos, uno a mitad del año y otro al finalizar la cursada.

Los alumnos deberán contar con el 75% de asistencia y con la aprobación del parcial y los trabajos prácticos para poder acceder a la instancia del exámen final.

Las clases son teórico-prácticas ya que incluyen quincenalmente una instancia de trabajo práctico.

Tanto la clase teórica como las actividades prácticas abordan los temas del programa y son dictados por los docentes de la cátedra.

Bibliografía

SERRANO, S - "La Semiótica, una introducción a la teoría de los signos". Ed. Montesinos 1988. Cap. Comunicación

SERRANO, S - "La Lingüística, su historia y su desarrollo" Ed. Montesinos 1992. Capítulo Introducción.

REYES, G. - "La teoría pragmática". Material bibliográfico

MORRIS, C. -"Signo Lenguaje y Conducta". Capìtulo: Objeto e importancia de la semiótica

SIGNON, M. - "Estudio de psicolingüística" Ed. Pirámide. Madrid 1986. Cap: La adquisición del lenguaje.

Contenidos.

Unidad 1.- Comunicación y lenguaje. Conceptualización. Comunicación no lingüística. Funciones del lenguaje en la comunicación: inter. e intra comunicación.
El sistema lingüístico y sus distintos componentes: fonético – fonológico, morfosintáctico, semántico y pragmático.

Unidad 2.- Teorías de la adquisición y desarrollo del lenguaje: Conductismo. Innatismo.
Cognitivismo. Interaccionista. Sociolingüística.

Objetivos Generales

• Integrar conocimientos y nociones de las asignaturas básicas que aportan a la conceptualización del fenómeno del lenguaje.
• Conocer los diferentes marcos teóricos sobre el desarrollo del lenguaje y la adquisición de la lengua materna.
• Desarrollar la capacidad de observación clínica como instrumento de conocimiento.

Objetivos Específicos